Портрети: Диана Стоянова

Награда на РУО - Хасково 

за изявени учители с принос 

в развитието на образователното дело - 2024 г.

Много е трудно да правиш портрет на преподавател като Диана Стоянова. Тя е учител творец, новатор, който работи в много посоки, но ще се опитам да нахвърля няколко щрихи като започна от нейната философия на преподаване: „Мисията на учителя не е в това да преподаде определен обем от знания. Учителят е водачът, който трябва да поведе детето, да му открие нови хоризонти, да събуди любопитството му към света и живота, да запали светлината, която ще помогне на детето само да търси и да открива. Мисията на учителя по български език и литература е още по-отговорна. Той не просто трябва да ориентира детето в дебрите на граматиката, а да му вдъхне любов към родната реч, да му даде сетива, за да види красотата на словото и да усети неговата въздействена сила. И ако учителят има пред себе си грамотни млади хора, способни да се изразяват ясно и смислено, да имат ясна позиция и да я изразяват и отстояват убедително, значи е успял.“

Да, Диана Стоянова е успешен учител, защото випуск след випуск тя изгражда точно такива млади хора – хора с ясна позиция, които я отстояват докрай. Но за това по-късно, сега ще се опитам да Ви водя стъпка по стъпка, за да проследите логиката на моето възхищение и преклонение пред труда ѝ.

Учител с мисия

Учителят е този, който трябва да събуди интереса на детето към знанието, да запали неговото въображение, да го води и напътства в разбирането и осмислянето на това, което то чете, научава и претворява на практика, в реалния живот. Тя го постига с изработването на презентациите на уроци, с мисловните карти за  домашна работа, с проектите, които създава и задава на учениците да работят.

Учител творец, с вдъхновение

Диана Стоянова е преподавател, който не върви по „утъпкани пътеки“, тя винаги търси ново предизвикателство, което ще я придвижи минимум с една стъпка напред от сегашното статукво. Даже по време на обучението от разстояние тя намери време да посети два квалификационни курса, много актуални за момента – "Дигитални ресурси за оценяване постиженията на учениците" и "Използване на подходящи образователни ресурси за дистанционно обучение на учениците".

А за методите на преподаване ѝ като разработване на индивидуални и групови проекти, провеждане на литературни дискусии и дебати, ролеви игри, организиране на състезания и викторини, изработване на мисловни карти и схеми, създаване на читателски дневници, стихосбирки, книги аз няма да пиша. Резултатите ѝ говорят сами за себе си.

Учител – начин на живот

Учител е този, който и в живота си на обикновен човек те вдъхновява и ти дава пример за подражание в живота. Само погледнете с каква любов тя плете играчки и кукли за базарите с благотворителна цел или ги подарява на приятели. Или надникнете и вижте какви цветя отглежда на балкона си. Или както тя споделя в своята философия на преподаване: „Да бъдеш учител е начин на живот. Учителстването не се изчерпва само това, което се случва в класната стая, когато затвориш вратата след себе си. То е всекидневната мисъл и действие да бъдеш полезен на учениците си с това, което знаеш и можеш, да бъдеш опора и приятел, когато някой има нужда от подкрепа.“

И да се върнем на младите хора, които тя възпитава и изгражда. Отначало са стресирани и уплашени от нейната взискателност, от ясните ѝ категорични правила за работа в клас. Но после, после идва една точка на пречупване и тогава точно трябва да сте там, при нея и учениците ѝ в клас, за да усетите любовта и уважението, с което те я заливат.

Диана Тенева

Making a restaurant menu

По време на епидемия и изолация трябва да се храним здравословно. Опитахме се с моите шестокласници да изработим меню на ресторант или кафе като спазим следните изисквания: да е съобразено с възрастовата група, за която е предназначено, с хранителните навици на тази група, да е здравословно и да предлага, ако е възможно, традиционна и интернационална кухня. Много изисквания, както виждате, но моите възпитаници се справиха перфектно. Вижте резултата от падлета по-долу.

Светъл празник Гергьовден

Учениците от 2 а клас отбелязаха Деня на Св. Георги с тези прекрасни изпълнения, които техните съученички Раиса и Теодора направиха не само за тях, а и за всички нас.

Руски изобретения

Руските изобретатели имат огромен принос за развитието на световната научно-техническа мисъл. Много от изобретенията променят нашето ежедневието и ни дават възможност днес да използваме такива постижения на цивилизацията като самолетите, автомобилите, компютрите и телевизията. Ето някои от тях:

Капитанът от руската армия Дмитрий Загряшски през 1837 г. създава чертежи на гъсеничната задвижваща система, а 1877 г. един руски селянин –самоукият изобретател Фьодор Блинов – довършва започнатото и създава вагон на гъсенична тяга. Това изобретение прави възможно производството на трактори, а по-късно – и на танкове.

Възникването на вагон на електрическа тяга създава условия за истинска транспортна революция, която ускорява развитието на градовете и промишлените центрове. Всичко започва през 1874-76 г. Руският изобретател Фьодор Пироцки провежда редица опити, свързани с преноса на електрически ток на разстояние. Първата електрифицирана трамвайна мрежа се появява през 1881 г. в Германия, в едно от предградията на Берлин, по схемите на руския изобретател.

Руският инженер Александър Понятов, през 1950год. работи в основаната от него американска компания Ampex. В нея той успява да реши задачата по записване на видеосигнала. На него дължим  домашните видеомагнитофони.

През април 1885 г. професорът по физика Александър Попов първи съобщава, че е открил система за безжична връзка /радиовръзка/, и веднага демонстрира как работи първият радиоприемник в света, но е военен и не може да публикува труда си.В това време експерименти прави и италианецът Гулиелмо Маркони, чиято статия излиза през 1897 г. и той я патентова.

Игор Сикорски през 1910 г. създава прототип на винтокрил летателен апарат, който успява да се вдигне във въздуха. През 1912 г. Сикорски конструира първия хидроплан, а след това – и първите самолети с няколко двигателя.Първият експериментален хеликоптер на Сикорски, конструиран в САЩ, излита през септември 1939 г., като се управлява от самия изобретател. През 1942 г. Сикорски създава първия двуместен вертолет.

Възникването на телевизията става възможно благодарение на откритията на руския физик Александър Столетов. В края на 1880 год.. той обяснява законите за фотоефекта. Столетов създава първата фотоклетка и открива зависимостта между фототока и интензивността на светлината

През 1910 г. Мечников представя идеята, че човек живее по-дълго, ако употребява ферментирали млечни продукти, които забавят процесите на гниене в червата. Мечников твърди, че най-много дълголетници има в България, откъдето и йогуртът води води своя произход. По-точно още в древна Тракия за първи път в млякото започват да добавят бактерии, предизвикващи ферментация.

Зворикин е още един руски инженер, чиито изобретения се появяват в САЩ. На него принадлежи най-важното изобретение на 20 в. – електронната телевизия. Още през 1923 г. той представя патента си пред Американската патентна организация.

Крекингът е процес, при който бензинът се получава от тежките фракции на нефта или тези, които имат по-висока температура на кипене. Благодарение на крекинга от нефта се добиват 70% бензин, докато обичайната преработка дава само 10-20%. Руският инженер Владимир Шухов е първият, който открива крекинга и през 1891 г. организира промишлена преработка.

Синтетичен каучук също е нещо, без което съвременната икономика не може да съществува. Най-много той се използва като материал за автомобилни, самолетни и велосипедни гуми.

 Руският изследовател Андрей Власенко през 1886 г. изобретява първия зърнокомбайн. Първия комбайн е теглен от три коня и по продуктивност може да замени 20 жътвари Първият американски комбайн работи на същия принцип, както и този на Власенко, но е теглен от 24 мулета и обслужван от 7 работника.

Материалите са събрани от учениците, изучаващи руски език

Магазинче за надежда